В связи с активной информатизацией и использованием технических достижений (интернета, телевидения), чтение осталось на втором плане у ребёнка. От этого начинает страдать скорость чтения и восприятия текста. Ребёнок пропускает, заменяет, переставляет буквы, слоги, искажает окончания, не дочитывает их, искажает звуковой состав слов и испытывает трудность при слогослиянии, что в большинстве случаев затрудняет понимание прочитанного.

Отметим, что в процессе чтения совершенствуется оперативная память и устойчивость внимания. От этих двух показателей, в свою очередь, зависит умственная работоспособность. Навык чтения должен быть сформирован в начальной школе. Необходимо стремиться, чтобы в конце начального обучения ребёнок имел скорость чтения не ниже 120 слов в минуту. Но при этом читал осознанно, правильно, выразительно. Такая скорость чтения и является нашей целью.

Занятия проводятся на платной основе: стоимость занятий.